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游戏与生活文化介入课

详细介绍

课程名称:

游戏与生活文化介入(Play and Living Culture Intervention ,PCI)

适用人群及适用症状:

1、学龄前及学龄期儿童:不自信(不敢在人多的场合讲话)、冲动任性(总动手打人)、自控力差、喜欢一个人玩,不合群、社交技巧差、适应能力差;

2、幼儿—因各种高危因素(早产、黄疸、低体重)等引起的言语发育稍落后、不爱看人、胆小、黏人、爱哭、咬手指、视听反应慢;

3、因各种临床病症(如脑瘫、自闭症、发育迟缓等)引起的语言表达能力不足、社交障碍及专注力缺陷。

技术理论:

使用杨教授的PCI游戏介入模式,通过一对一或小组课程的授课形式,为有特殊教育需要的儿童提供干预服务

学到什么:

从孩童的兴趣出发,因材施教,诱发孩童的主动性(主动观察、主动思考、主动发起互动),以社会性介入课程为主导,从基础的社会定向能力到高阶的心智理论,循序渐进的培养孩童的人际交往互动水平。

课程内容:

1、社会定向能力的训练

2、社会性参照

3、分享式注意力

4、沟通介入

5、图卡沟通兑换系统

6、心智理论

7、情绪调控